DIVERSIDAD LENGUA 5º

Contenidos mínimos

Quinto curso

BLOQUES	CONTENIDOS	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Bloque 1 Comunicación oral: hablar y escuchar	Expresión y producción de textos orales según su tipología: narrativos,                     descriptivos, argumentativos, expositivos, instructivos, informativos y persuasivos.	1. Se expresa con una pronunciación y una dicción (articulación, ritmo, entonación y volumen) correctas y adecuadas al tipo de texto y a la situación comunicativa.
		2. Adecua el uso de la lengua oral a las distintas finalidades y a las diferentes necesidades comunicativas.
		3. Explica el contenido de un texto dado, ayudándose de un esquema que refleje su estructura y utiliza los marcadores del discurso apropiados: en primer lugar, a continuación, por tanto, por el contrario, en conclusión, finalmente, etcétera.
		4. Comprende el sentido global de narraciones, descripciones, informaciones, instrucciónes y argumentaciones orales, y responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensión literal, interpretativa y crítica del texto.
		5. Resume un texto distinguiendo las ideas principales y las secundarias.
	Estrategias y normas para el intercambio                  comunicativo. Participación en debates organizados.	6. Participa en debates e intercambios de manera constructiva, sin salirse del tema, confrontando las propias opiniones, aportando argumentos y respetando las reglas habituales de la comunicación en grupo.
	Memorización y recitado de poemas. Dramatización  de textos literarios adaptados a la edad y de producciones propias.	7. Memoriza y recita poemas de autores conocidos (clásicos o contemporáneos) o anónimos (romancero, etcétera).
		8. Participa en dramatizaciones de textos ajenos y de producciones propias y de los compañeros.
Bloque 2 Comunicación escrita: leer	Lectura     y                 comprensión de diferentes tipos de texto.	9. Comprende el contenido de relatos breves y los comenta en voz alta.
		10. Identifica las clases de versos y las estrofas de un poema.
		11. Lee en voz alta fragmentos de una obra de teatro.
		12. Amplia el vocabulario con las palabras nuevas que vayan surgiendo en los distintos textos.
	Utilización      de                      distintas	13. Infiere el significado de palabras y expresiones o locuciones con ayuda del contexto.

	estrategias para la comprensión de textos.	14. Reconoce las ideas principales y las secundarias que aparecen en un texto.
		15. Extrae conclusiones sobre lo leído.
		16. Elabora esquemas y, a partir de ellos, resume por escrito con palabras propias el contenido de lo leído.
	Uso de la biblioteca para la búsqueda de información y utilización de la misma como fuente de aprendizaje. Utilización responsable y eficaz de las TIC.	17. Conoce la organización de la biblioteca escolar y su funcionamiento.
		18. Busca información en los libros de consulta de la biblioteca escolar para ampliar conocimientos.
		19. Utiliza de forma responsable y eficaz de las TIC para la búsqueda y tratamiento de la información.
Bloque 3 Comunicación escrita: escribir	Producción de textos para comunicar                    conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones,                                descripciones, poemas y distintos tipos de textos.	20. Escribe, en diferentes soportes, textos propios de la vida cotidiana: diarios, cartas, correos electrónicos, imitando textos modelo.
		21. Redacta textos narrativos que incluyan diálogos y descripciones y siguiendo un orden temporal.
		22. Redacta biografías atendiendo a los hechos más importantes.
		23. Resume el contenido de textos propios recogiendo las ideas fundamentales, evitando parafrasea el texto y utilizando una expresión personal.
		24. Reproduce textos dictados con corrección.
		25. Elabora un informe siguiendo un guion establecido.
		26. Compone pequeños poemas.
		27. Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura.
	Presentación adecuada de los textos.	28. Presenta con limpieza, claridad, precisión y orden los escritos.
		29. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y los signos de puntuación en la redacción de todo tipo de textos.
Bloque 4 Conocimiento de la lengua	Morfología. Clases de palabras.	30. Identifica los sustantivos dentro de un texto.
		31. Conoce y utiliza los comparativos y superlativos más frecuentes y las reglas para su formación.
		32. Utiliza correctamente las normas de la concordancia de género y de número entre los

		sustantivos y los determinantes que los acompañan.
		33. Identifica los determinantes artículos dentro de un texto, conoce sus clases y concordancia de género y de número que mantienen con los sustantivos.
		34. Distingue los determinantes demostrativos y posesivos en oraciones simples.
		35. Distingue los determinantes indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos en oraciones simples.
		36. Identifica los pronombres en las oraciones y en los textos; clasifica los pronombres.
		37. Identifica los adverbios dentro de un texto y su función y señala sus diferentes clases. Reconoce algunas locuciones adverbiales de uso frecuente.
		38. Identifica las preposiciones dentro de un texto. Reconoce la función que realizan las preposiciones dentro de la oración. Memoriza las preposiciones. Utiliza correctamente las preposiciones en los textos escritos.
		39. Identifica conjunciones dentro de un texto; reconoce la función que realizan de enlace entre las palabras y entre las oraciones.
		40. Identifica interjecciones dentro de un texto y su valor expresivo.
	El verbo. Conjugación de los verbos	41. Forma el infinitivo de cualquier verbo a partir de cualquiera de sus formas.
		42. Conoce cómo se forma la voz pasiva.
		43. Conjuga los verbos regulares y los irregulares de mayor uso en todos sus modos y tiempos.
	Sintaxis.	44. Reconoce las oraciones simples que hay en un texto escrito señalando el comienzo y el final de cada una.
		45. Identifica el sujeto y el predicado en una oración simple.
	Ortografía.	46. Conoce las reglas básicas de ortografía y de acentuación.
		47. Segmenta en sílabas cualquier palabra distinguiendo la sílaba tónica y las sílabas átonas.
		48. Clasifica las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.
		49. Reconoce dentro de un texto las palabras que lleven un diptongo.

		50. Identifica algunas parejas de palabras homónimas que se escriben de forma distinta (tuvo/tubo).
		51. Utiliza correctamente la ortografía correspondiente a los verbos irregulares (sigo/sigue, nazco/naces, dirigimos/dirijamos).
		52. Conoce y aplica las reglas de acentuación de los interrogativos y exclamativos y de las palabras compuestas.
		53. Sabe y aplica las reglas de acentuación de los interrogativos y exclamativos y de las palabras compuestas.
Educación Literaria		7. Lee al menos seis obras literarias durante el curso y elabora fichas de los libros leídos.
		8. Reconoce las características fundamentales de textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos.
		9. Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual.
		10. Interpreta el lenguaje figurado (símiles y metáforas), las personificaciones, las hipérboles y los juegos de palabras en textos literarios.
		11. Distingue algunos recursos retóricos y métricos propios de los poemas.
		12. Utiliza comparaciones, metáforas, aumentativos, diminutivos y sinónimos en textos literarios.
		13. Lee en voz alta poemas de autores conocidos, respetando el ritmo de sus versos.
		14. Identifica las clases de versos y las estrofas de un poema.
		15. Lee en voz alta fragmentos de una obra de teatro.
		16. Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatrales) a partir de pautas o modelos dados utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos y rítmicos en dichas producciones.
		17. Dramatiza, individualmente y en grupo, textos literarios apropiados o adecuados a su edad y textos de producción propia.
		18. Compone textos breves en prosa o en verso con una intencionalidad literaria.